Face à l'exclusion scolaire d'enfants et de jeunes issus principalement des milieux populaires, nous voulons réagir. Dans cette otpique, nous soutenons les écoles de devoirs dans leur combat contre les inégalités sociales engendrées par le mouvement éducatif actuel, centrant leurs actions sur le soutien scolaire, la réussite et l'égalité des chances.
Nous plaçons les écoles de devoirs au centre de nos actions. Ensemble, nous désirons défendre les intérêts des jeunes, en autres en luttant pour un enseignement de qualité et en interpellant les pouvoirs publics concernés.
La coordination vise à :
| I. | Soutenir | Aide à la création
et au développement des écoles de devoirs; aide administrative
dans la réalisation et l'introduction de rapports; élaboration
et diffusion d'outils pédagogiques; organisation de réunions
avec les écoles de devoirs, etc. |
| II. | Représenter | Représentation des écoles de devoirs
auprès des pouvoirs publics et défense de leurs intérêts. |
| III. | Former | Formation continue adaptée aux besoins
et demandes des animateurs. |
|
||
| I. | Des études de cas | Réunions mensuelles qui permettent
aux animateurs d'écoles de devoirs de parler des difficultés
rencontrées dans leur travail et de les analyser. Ces réunions
sont supervisées par un psychologue et un pédopsychiatre. |
| II. | Des projets pédagogiques | Réalisation de projets pédagogiques
collectifs qui permettent aux écoles de devoirs de se rencontrer. |
| III. | Des publications | Publication d'un périodique pour les professionnels
du terrain dans lequel on retrouve un descriptif des écoles
de devoirs, les formations, les activités de la région,
etc. |
| IV. | Un espace de communication | Site Internet, centre de documentation, etc. |